Комплексная реабилитация с расстройствами аутистического спектра осуществляется как на бюджетной, так и на хозрасчетной основе.
Программа рассчитана на детей от 2 до 14 лет и проводится в течение двух недель по схеме 5-2-5.
В основе применяемых в ДРВЦ коррекционных технологий лежит комплексный подход к реабилитационным мероприятиям, предусматривающий индивидуальный подход в сочетании различных методов:
- Телесно-ориентированные методы (АФК. ЛФК, массаж, лечебные ванны и др.) – методы направленные на развитие двигательной сферы, сенсорных систем.
- Нейропсихологическая коррекция, которая включает в себя сенсомоторные упражнения, когнитивные задания и игры, направленные на развитие высших психических функций.
- Игровая терапия по методу DIR-Floortime – метод, в основе которого лежит естественный механизм детской игры, когда в безопасном свободном пространстве происходит развитие самопринятия, самопознания, формируются навыки социального взаимодействия.
- Песочная терапия – невербальная форма психокоррекции, в которой основной упор делается на творческое самовыражение ребенка. Песочная терапия позволяет снизить психофизическое напряжение, агрессию и тревожность, развить воображение, образное и творческое мышление, зрительное восприятие, зрительно-моторную координацию, тактильное восприятие, корректировать различные формы нарушения поведения.
- Занимательная трудотерапия: занятия проводятся по системе Монтессори, которая включает в себя наличие безопасной, упорядоченной среды и эстетичного, красочного дидактического материала, стимулирующего развитие ребенка. Основное внимание уделяется развитию навыков самообслуживания и сенсорному насыщению. Занятия способствуют развитию крупной и мелкой моторики, зрительно-моторной координации, умения концентрировать и удерживать внимание, формируют волевые качества, такие как усидчивость, самостоятельность, умение доводить работу до конца.
- Занятия с логопедом-дефектологом позволят оценить состояние речи ребенка, активизировать и пополнить словарный запас. Особое внимание уделяется развитию диалога, умению отвечать на вопросы, составлять связное высказывание.
- Работа с семьей проходит в форме консультации родителей со специалистом, работающим с ребенком, семейных консультаций, поддерживающих встреч родительских групп, обучающих программ.